師父經典闡義與實修

太乙北極真經闡義與實修 - 去急誡與去躁誡

師父經典闡義與實修

問﹕

a. 去急誡中“急者過乎不及之常語。而實則在於利害善惡之中。為轉善固宜就急。其所當急是為善矣” 請問師父﹕急和利害善惡的關係是什麼﹖當我們行善時是不是有該用急的時候﹖該如何拿捏用急的分寸才不會犯一傷一修之過﹖

b. 去躁誡中“躁之為害,少者易蹈。乃為純陽奪陰之利矛。心主之也。則弱者能強。柔者必剛。心一不主。魂動魄喜。而又利其奪陰乘隙取陽” 請師父就此句經文有所開示。
 
師父開示:
            “急者過乎不及之常語”,舉例來說明這句話的含意,家庭中父母年齡大了,反應較遲緩思路拐彎很慢,成年孩子會嫌父母慢,或是嫌父母把簡單的事弄複雜了;年齡大了之後,人有時會很固執,有好的方法卻執意接受,家人認為一次就可以解決的事情,老人可能處理七、八次還沒解決,也不願聽從家人的解釋或建議,只按照自己的想法去做,你會不會急?老人需要幫助,又不肯接受建議與作法想按自己的想法做,一又一遍還是處理不好,你在旁邊就會急一急說話語言上就會有不敬之嫌,態度上就會有過激之處。不只是家裏的老家,常會有這樣的問題,生活工作中都會有這樣的情況發生明明能力不足,又不肯接受別人的想法,讓旁人很著急。如教育孩子,明明一次可以做到的,偏偏不肯接受父母的指導,就要按自己的想法去做,父母也會急的。
 

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聖經闡義與實修 - 復活的含意

師父經典闡義與實修

問:聖經哥林多前書第十五章42-44節:“死人復活也是這樣。所種的是必朽壞的,復活的是不朽壞的。所種的是羞辱的,復活的是榮耀的。所種的是軟弱的,復活的是強壯的。所種的是血氣身體,復活的是靈性的身體……”。請問師父,死人復活指的是什麽?我們應該如何理解這段經文?

師父開示:
             大家要用平常心看經文,平常心就是中庸之道,否則會有偏執性,不是極左就是極右,若不是自己的宗教信仰,就會有排斥的看法。
 
             世人將佛陀、耶穌、釋迦牟尼人格化,從人格化到超越人格化的過程,他們的經歷比一般人坎坷,但比常人更善於總結,一般人平均工作的時間差不多一樣,但個人總結的能力不同,有人經歷較多,總結的更多,形成每個人能力的差異。

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太乙北極真經闡義與實修 - 魂與魄

師父經典闡義與實修

問:請問師父,魂、魄是屬於靈體還是屬於形體?三魂七魄指的是什麽?為什麽會用失魂落魄來形容一個人?經書上的「魂動魄喜」指的是什麽?

師父開示:
 
       人沒有魂就不能有魄,魂和魄是一陰一陽,中醫理論是肝藏魂、肺藏魄,古時候把魂魄寄於身體的另一部分,當成靈體部分,其實靈體和形體中間還有一個環節,「魂動魄喜」講的是心性的變化。
 
       心性的「性」,按本身來分類,性屬於靈體稱為魂魄,按實際分類,魂屬於靈體,魄屬於形體,指的是一陰一陽。
 
       如果用大的分法,魂魄都屬於靈體,形體只是載體,人的音容笑貌,一切的變化由形體產生,形體只是一個載體,它沒有任何變化,這是一種分法。

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論語闡義與實修 -- 培養觀察人性的能力

師父經典闡義與實修

問:論語為政篇十,子曰:『視其所以,觀其所由,察其所安,人焉痩哉』。這段經文在教導我們,觀察一個人言行的規律。但是在日常生活間,卻常看到很多人因一時的私利而改變自己的人格及作為,讓人措手不及。

請問師父
A.人性善變還是有規律性察覺?
B.如何培養觀察人性的能力及敏銳的判斷力才能做到“知己知彼,百戰百勝”?
 
師父開示:
 
在世間,人需要道、需要法,需要被渡化、被拯救,俗云:善門難開,行善時很難帶著分別心去做,不能有選擇性的教化人、弘法;渡化人分三個層次:幫可幫之人,救可救之人,渡可渡之人。《東郭先生和狼》,《農夫和蛇》的故事施捨的東郭先生農夫,分別救蛇、救狼的時候,明知是不安全的,是去救。人性裏有神性、人性、獸性,如果對方有一點點獸性,就不教的話,幾個能學的,任何法也法弘揚,這就是善門難開的原因。
 

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